社会情怀永蕴，科学精神长继。2022年，pg电子官方网站迎来学院成立10周年。在这十年中，经济所教授戎珂从英国回到母校我校，投身国家的数字经济发展，在三尺讲台上奉献激情。他始终勉励自己在祖国大地上、在代际传承中做好学问，鼓励学生与时代同频共振，在国家大舞台建功立业，成就完满人生。

戎珂的办公室近来愈发“杂乱”，小小的屋子堆满了书和寄送过来的杂志，几乎让人感到局促。可书山卷海里，绿植和咖啡机又点缀其中，不断地提醒着来访者：这还是戎珂生活的地方。

“我来给你们也冲一杯。”

戎珂随手拉过来几个纸盒子，摞在一起当茶几，摆在我们面前。又从旁边堆积成山的桌子下抽出几个纸杯，倒满仍沸腾着的咖啡，放在“茶几”上靠近我们的位置。咖啡壶倒了两杯便空了，戎珂不知道从哪里又抓出两个奶油球递给我们，示意我们先喝，才重新给自己煮了一壶。

在暖烘烘的咖啡香气里，环视整个房间，最显眼的是桌子上四五个用相框裱起来的照片，几乎全是戎珂和太太的合影。

回到祖国：在山水远处心系中华

他一直有着这样的生活气。早年住在海边的伯恩茅斯（Bournmouth）时，结束了工作日的课程，戎珂便会来到到旧哈利岩（Old Harry Rocks），坐在那，吹着海风，看白崖雪一样地在阳光下闪。他并非是漫无目的地走，每个周末戎珂在侏罗纪海岸上踱步，脑袋里满是一个问题：“我才30岁出头，为什么只能像退了休一样地待在这里？”

刚刚博士毕业的他焦虑着教职，也思念着家人，奈何没什么作品、没什么项目，只能空对大海感叹一句“好山好水好寂寞”。回忆当时情景，戎珂概括道：“总地来说，那是一个自我‘修炼’的地方。”

当在英国的经历被打趣地描述为“一个‘大侠’的隐居史”时，戎珂笑着纠正其间的用词错误：“应该叫‘虾米’，‘虾米’长成一点就回国了，稍微‘修炼’了一下便回来跟国家一起成长。”

2016年来到我校讲台，戎珂打磨着“数字经济相关课程”，转眼六年，旁人已然看不出当时的青涩模样。

如果现在问戎珂老师，什么是我们国家在下一个时代兴盛的要素，什么是中国推动构建“人类命运共同体”的底气，那他一定会说，发展数字经济。这是把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的重要战略，也是他早在博士时期就关注到的领域。

早年跟随导师走访过大陆、硅谷，见了众多企业，在一号公路上阴差阳错开车到了异乡的海边，戎珂的心绪激动：“我感觉这种‘行万里路’的味道太好了，它改变了我。”他看过世界之大感叹其精彩漂亮，见了中国的制造业发展也称赞“特别带劲儿”，“访学时深圳企业给人的创造力、创新力和用不尽的创业精神”始终感动着他，也让他将自己的命运与祖国的发展深深联系在了一起。

入职我校以来，戎珂的心态始终没变。“想干一份事业，到现在也是这样。”他语气坚定。

2019年6月，中美贸易争端爆发不久，戎珂便收到国内一家著名数字基础设施公司的邮件，了解到A国对他们实施封锁，断供芯片。虽然他们拥有先进的自研芯片，却也无法弥补缺少围绕芯片的生态产业链这一弱势。这次断“芯”事件，引发了全国对芯片制造、操作系统等核心技术进行自主创新的思考和实践。戎珂也藉由这次互动，开始帮助中国数字基础设施企业培育自有生态，减少对海外技术及硬件供应的依赖。

自己的研究可以与产业发展很好结合起来，为国家数字经济发展贡献一份力量，这让戎珂倍感自豪，也正好不负他回国的初衷。谈到如今扎根的领域，戎珂用数学中的矢量和来打比方：“这个角度就是你的舞台——是去西方、去英国待着，还是180度地调头，回到东方。角度决定了你研究的长度。角度对了可能事半功倍，角度不对就会白费力气甚至南辕北辙。”

戎珂从剑桥毕业

回归教学：在三尺讲台上奉献激情

今年已经是戎珂老师在我校讲课的第六年，像许多热心教学的老师一样，每年他都会更新自己的课件，斟酌每一个用词，调整一个个文本框，四处寻找案例。他甚至专门购置了一个大屏幕在办公室里，为了更好地和学生交流。

“我自己感觉我在课堂上表达的能力不是很好，做研究时跟同学们讨论稍微会好一点。”为了让授课更有吸引力，戎珂不断探索着，游走于数字经济企业，找寻着书卷，让课堂始终与最近的经济热点搭起桥、牵上线。扎实的传统经济学和管理学理论，融入着数字经济相关的平台与生态新研究，在最新的案例素材里，戎珂深入浅出地向全校学生讲授着数字经济的来龙去脉与南北西东。

“一些毕业后去了互联网公司的学生回过头来告诉我，我的课非常实用，听过后面试很轻松，工作里也常常能用到。”这给他带来了极大的鼓励，“我相信教学相长，我能做到的就是将课程年年更新，把同学反馈和业内研究放进课堂里。”

在戎珂眼里，科研和教学相辅相成，科研成果的与时俱进可以带动课程内容的动态更新。“譬如我做芯片研究，就会把数字芯片生态培育的内容放到课程里。再比如前两年，我跟一家短视频公司合作过零工经济的研究，就把相关内容融合到平台经济和数字经济相关的课程进行了分享。”

他在讲台上的状态常常被描述为“充满激情”。也正是出于对教学的热爱，他非常感激学校对于教学的重视，感激学校设立“青年教师教学优秀奖”。“这是一个鼓励我们去探索创新的奖项，通过评价过去几年我们在教学方面的投入和传道、授业、解惑的成效，鼓励我们探索新时期的教学方式。同时，我们也从这个奖项设立的初衷感受到了‘达则兼济天下’的胸怀。”戎珂相信公益进行的第三次分配，这是对祖国各项事业发展的助推器，让年轻人有精力、物力在各行各业进行尝试并回馈社会，形成良性循环。

“我校鼓励我们老师贡献社会，支持实体，服务国策。做学问要立德、立功、立言，它不仅在图书馆里、数据库里，更在祖国大地上、在代际传承中。”

戎珂在英国伯恩茅斯大学商学院上第一堂课

回溯反思：去和时代同频共振

和许多在博士时就坚定学术道路的青年教师一样，戎珂也有着来自各处的压力。面对生活，科研工作和婚姻家庭也跟他抢着时间，周末的日程不简单是任意的填空，而往往是放松生活和学术工作的二选一。

“我其实不是一个特别喜欢聚光灯的人，但是因为我校教师的身份，很多人愿意邀请我去做演讲，我自己又创办了一个数字经济期刊，所以我有责任去推广。”戎珂自己也感受到，这些必要的安排分去了部分陪伴家人的时间。

但另一方面，戎珂并不焦虑，或者说，不再焦虑。

“压力是有的，但竞争肯定是差异化的，重要的是如何把握自己的节奏感。”戎珂的微信头像和朋友圈背景都是和家人的合影，他提起女儿时总是神采飞扬，滔滔不绝。女儿活泼，兴趣广泛，轮滑、跑步、芭蕾……蹦蹦跳跳的她充满活力，也感染到了戎珂，“本来没这计划，围棋我也不太会下，但现在也会跟着她一起学。”家庭的生活对戎珂影响很大：“主要在心态上，现在我不光是培养我自己了，很重要的是培养下一代。”

这个“下一代”除了女儿，还包括戎珂的学生。六年来，培养了一个博士生、两个博士后和三个硕士生让他很欣慰。“就变成了我不是一个人在战斗，他们是我年轻的战友，我们是一个team。”

回想第一次上讲台的情景，戎珂依然对这个三尺空间充满敬畏，“桃李满天下”是他的人生追求。“我第一次教课是在2011年，英国伯恩茅斯大学商学院给我安排的课程是研究方法论。这门课程偏哲学，学生有300多人，来自不同国家，对我而言挑战很大。但是不挑战一下自己，怎么知道自己有多大的潜力呢？”

回到我校任教后，戎珂看到我校的学生都十分优秀，都有太多的机会和选择。但相应的另一面便是缺憾：过快的学习生活节奏，让他们没有足够的时间和空间去从容思考。

今天，数字经济正在成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量。在整个中国数字经济大发展的时候，各个部分都精彩纷呈。戎珂认为我国有潜力构建世界数据治理组织，以协调要素流动，可以在数据要素领域发挥更大作用。“未来的发展需要人才，需要同学们，需要下一代的努力。”

谈起对学生们的期望，戎珂老师安静思考了一会儿，缓缓地说，希望未来自己能引导学生做更多学术上的探索，同时做好人生的战略性规划，“去与时代同频共振，在国家大舞台建功立业，成就完满人生”。

戎珂带领学生参会，进行社会实践

内容来源 | 我校小五爷园 我校大学教育基金会TUEF